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LE JEU : OUTIL DE DEVELOPPEMENT

Si le jeu nous permet de dire, jusqu’à un certain point, le niveau de développement d’un enfant, il peut aussi être un moyen qui lui permettra de grandir, de se perfectionner et d’acquérir de nouvelles connaissances. Le jeu est le principal outil pour apprendre à maîtriser les muscles, le corps, l’équilibre, la coordination, la motricité grossière, puis la motricité fine.

C’est toujours au moyen des jeux que l’enfant expérimente l’espace autour de lui, et qu’il améliore sans cesse sa perception du monde. Il développe aussi toutes sortes d’autres habiletés : c’est en jouant qu’il découvre les émotions complexes, qu’il expérimente ses premiers conflits avec les autres, qu’il apprend à socialiser, qu’il découvre les rôles sexuels et se prépare à des activités d’adulte.

Bref, le jeu est éducatif au sens large. Il aide l’enfant à maturer et à développer son corps, son intelligence, sa personnalité.

QUE SONT DEVENUS NOS JEUX D’ENFANTS ?

Je ne peux terminer cet article sans m’interroger et vous interroger sur ce qu’il nous reste de ces jeux d’enfants lorsque, devenus adultes, nous confrontons parfois sagesse et vie sérieuse. À mon avis, le jeu, du moins l’énergie qui le soutient, est ce qui différencie l’adulte créateur, fantaisiste, optimiste, de celui qui a désappris la gratuité du plaisir... Est-ce que le théâtre ne serait pas la prolongation ou la transformation de ces jeux d’imitation, de rôles, que nous affectionnions enfants ? Ne dit-on pas jouer lorsqu’un acteur se produit sur scène ? Est-ce que la peinture, la sculpture ne seraient pas l’ultime perfectionnement des jeux de dessin, de gouache, de modelage de l’enfance ? Ne parle-t-on pas de jouer d’un instrument de musique, de jouer au hockey ou au tennis ? L’amour n’est-il pas accompagné de jeux amoureux ?

Tout le potentiel créateur est inscrit dans l’énergie du jeu. Toutes les grandes inventions naissent de cerveaux qui laissent la porte ouverte à l’impossible, à l’irrationnel, à la fantaisie, à l’imagination. Le jeu n’est-il pas, avec le sommeil, un territoire inexploré où le repos est confondu avec la richesse de notre inconscient ? Le jeu n’est-il pas la porte d’entrée dans l’univers secret de nos enfants ?

Et si, pour nous aussi, la vie sérieuse du travail pouvait être une occasion de jouer, de créer, d’éprouver du plaisir, tout comme cela l’est pour l’enfant, le joueur de hockey, le peintre, le musicien ?

Et si c’était l’école ou le milieu de travail qui n’avaient pas tout à fait compris les règles du jeu ?

Qu’est-ce qu’un bon jouet ?

Tout jouet peut être éducatif : cela dépend de l’enfant, et surtout de son âge. Il n’est pas nécessaire qu’un jouet soit coûteux ou compliqué, mais au contraire qu’il réponde aux vrais besoins de l’enfant et à ses capacités.